名称：重庆人文科技学院一流课程——《文学概论》

课程负责人：李园媛

主要成员：于显凤、余莲凤、屈梦洁、唐铭珠

课题创立时间：2020年

课程介绍：

《文学概论》是汉语言文学专业大二学生第一门文学理论核心课程。既要讲授大量的文学知识又要兼顾文学创作、文学批评的实践。这对课程的教学方法和教学策略提出了较高要求，本课程的总体设计思路为：以OBE理念为宗旨、以目标为靶心、逆向设计教学方案首先根据专业人才培养目标来确定课程教学目标。教师紧紧围绕着教学目标与任务，通过具体文学活动实践，培养较强的分析问题的能力，进而使抽象的理论转化成为我所用的工具。为作品分析与文学创作打好坚实的基础，以适应今后学生在毕业之后从事语文教学相关工作或其他工作的需要。

建设成果：

2020年开始团队在超星学习通平台开设文学概论网上课程。课程教学资源包括：

1.制作、上传多媒体课件和资料。利用图、表、文字、视频等元素精心制作PPT课件10个，化抽象为具体，破解教学难点。同时，提供了相关知网文献等帮助学生深入学习。

2.提供拓展资料。提供了大量的、高质量的文学讲座视频，通过学者、作家、文学评论家的讲座，旨在让学生多了解业内较高水平的文学创作、评论视角和前沿知识。提高他们的文学素养。

3.建立习题题库。各教学单元均附习题，并按难易度分类，供学生自主选择。在线课程已在超星学习平台开放五个学期，课程累计近4000名学生在线学习。

为了精准的完成教学目标，团队结合教材的理论体系，把文学概论课的内容框架梳理为由文学本体伦、文学活动论、文学作品论、文学创作论和文学接受论四大个板块。

文学作品论中包括了文学作品的基本类型和体裁、文学作品的文本层次和文学形象的几种理想形态这些内容。正是中学语文教学的中心任务，是中学语文教师必须熟练掌握的基本功。文学接受论是文学活动的实践环节，包括了文学欣赏和解读的方法，而中学语文课教师的任务恰恰就是带领学生对文学作品进行赏析和解读。

本课程通过课堂教学改革和实践教学，运用丰富多彩的情景式、论辩式教学，使学生将想象的形象思维转换为直观的形象思维，运用画面和意境进行思考，对文学概念有更深入透彻的理解，提高其艺术感悟力。课程还建立了专门的必读书库，敦促学生多读作品；有时间选择更多的课程，拓展了知识面；多种形式的考试改变了原来相对单纯的闭卷考试，使学生学习的成绩能够更全面地得到体现。

本课程获得学生和同行高度好评在取得了一定的成绩。本课程教师主持和参与重庆市级、校级教改项目多项，出版教材一部，发表教学论文多篇，指导多名学生获奖。同时，线上线下混合式教学也得到了认可，这种方式为学生提供了随时随地学习的平台，发挥了学生课堂主体地位，激发了学生学习热情，提高了学生的主动学习能力。