【学术交流】我院教师论文入选第五届华夏文明与传播学中国化高峰论坛

2025年12月13日，第五届华夏文明与传播学中国化高峰论坛在厦门大学举行。本届论坛以“中华民族共同体传播学的理论建构与文化强国战略”为核心主题，汇聚了来自清华大学、武汉大学、南京大学、暨南大学、中央广播电视总台等数十所顶尖高校、研究机构与业界的近百名知名学者专家。论坛旨在通过高规格、深层次的跨学科对话，系统探索并推动构建具有鲜明中国文化主体性与时代精神的传播学理论体系，从而为新时代的文化强国战略与铸牢中华民族共同体意识，提供坚实的学理支撑、前瞻的理论框架与实践指南。本届论坛共收到来自全国百余所高校的学术论文176篇，44篇入选会议宣读，文新学院教师罗少阳的论文成功入选并受邀参加论坛。

论坛设置了四个平行分论坛。学者们围绕“铸牢中华民族共同体意识的区域传播实践”、“媒介学视域下华夏传播理论建构与研究”、“中华优秀传统文化的创造性转化与共同体认同建构”以及“跨文化传播视野下中华民族共同体叙事与国家形象建构”等主题，展开了更为聚焦和热烈的讨论。通过详实的县域融媒体案例、生动的文化遗产数字化实践、前沿的跨文化叙事策略分析，共同勾勒出中华民族共同体传播学生动而广阔的实践图景与理论生长点。

罗少阳分享了他的文章《数字媒介时代的文化回声：马来西亚华裔青年对中国数字文化内容的叙事转译》。该文通过田野观察、内容分析及深度访谈，探究马来西亚华裔青年对中国数字文化的再创作实践。研究发现，青年对具有文化象征性、情感张力的中国数字文化内容呈现情感选择性接收特征。在再创作中，他们通过语言混合、语境重置、符号改写完成“语境混融式叙事转译”，使中国文化内容适配本地语境。这一过程生成“文化回声”，表现为文化情感回流、兴趣增强与共同体认同强化，构建了“文化回声—叙事转译—共同体认同” 的分析框架。研究启示国际传播应强化文化符号与情感表达，华文教育需注重跨文化沟通能力培养，可通过政策扶持激发海外青年文化创作积极性。

近年来，学院高度重视青年教师科研能力的培养，通过完善科研激励机制、提供学术交流资助等方式，持续为教师开展前沿研究、参与学界对话创造有利条件。此举不仅是教师个人研究成果的体现，也是学院加强科研队伍建设、推动学科内涵发展的成果之一。未来，学院将继续支持教师投身科研，争取产出更多高质量、有影响力的学术成果。

撰稿：罗少阳