重庆市级一流课程——《班主任工作技能训练虚拟仿真实验》

课程类型：虚拟仿真实验教学

课程负责人：段茂升

主要成员：王璐、曹雪菲、王露霞、何婧、王迅

获批时间：2023年

课程介绍：

《班主任工作技能训练虚拟仿真实验》课程是配套高等院校师范类专业教学计划中的教师教育类必备课程——《班主任工作技能训练》而设。课程通过班主任工作中偶发、心理等事件处理流程的典型案例，用多媒体、大数据、三维建模、虚拟现实、增强现实、人机交互技术等多元化、网络化、数字化与智能化技术手段进行可视化操作，旨在培养学生班主任工作的综合性管理能力和职业技能，学生在了解班级文化环境创设、偶发事件处理、心理疏导、家长会流程的基础上，学生可以进入模拟班级建设的各种场景，较好掌握班主任工作中的教室文化创设、家长会开展、家校沟通、突发事件处理、学生沟通及心理判断等基础技能，熟知上述工作环节的基本处理原则、流程、方法、应对策略等，以增强师范生的职业自信心，让他们对教师教育工作更加热爱。

课程特色：

实验设计

通过三维仿真技术，再现了班级管理典型突发事件和心理疏导及家长会开设的真实场景，还原了突发事件的处理和背后心理问题的挖掘和解决，并以此为主题举办家长会的全过程。使学生对班级管理有直观的认识；学习者通过该项目，不仅对班级管理的解决流程全面地了解和掌握，而且还能熟练掌握班级管理的正确思维。

教学方法

班级管理虚拟仿真实验系统以学生为中心，学生主导实验过程，操作实验装置，增强学生对知识的获取兴趣和能力。指导教师讲解实验方法和实验步骤，并对整个实验前、中、后全过程加以指导和引导，启发学生创新意识，培养学生发现问题、解决问题的能力，调动学生学习的积极性。让学生直观感受班级管理过程中遇到的问题和解决思路。实验中，教师通过提问、质疑等方式激发学生充分发挥想象，发掘学生的创造潜能，引导学生提高解决实际问题的综合能力。

评价体系

班级管理虚拟仿真实验系统能够对参加实验学生的全过程进行记录，并能够随时进行实验指导，对于学生预习效果、实验步骤以及实验成绩评价都具备完善的评价标准，提高评价的公正性。平台建立完善的反馈机制，对参加实验学生各方面的建议、评价与反馈信息，进行全面系统的统计分析，为指导教师改进和完善实验提供参考，提高教学效果。

实验平台场景：