刘佩伟主任从四个关键词分享课堂教学心得。

一  、原则

教学原则是教师在教学过程中应该遵循的基本准则和规范，以确保教学的有效性和质量。刘佩伟主任从真理性原则与教育性原则两方面阐释教学原则的内涵。他认为，教学的真理性要求教学内容和方法应当符合客观规律，符合学科知识的本质和内在逻辑；教学的教育性原则要求注重培养学生的思维能力、创新能力、综合能力和道德素养，让学生在获取知识的同时，得到全面的发展。把握并理解教学原则有助于提高教学的科学性，以更好地服务于学生的学习。

二  、细致

刘佩伟主任结合自己教学工作的经历，与新教师分享教学如何做到细致入微。首先备课过程中对教案的撰写、讲稿的准备、教材的掌握要尤为重视。确保教案内容全面、有条理；讲稿中问题的设置能有效帮助教师组织课堂；此外，教师还要深入理解教材内容，并对教材进行相应的知识拓展。在实际的课堂教学中也要贯彻细致教学，这就要求教师对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

三  、热情

热情对于学生和教师来说都非常重要。教学热情可以激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。同时也能让教师更好地投入到教学中，增加教学的吸引力和感染力。刘佩伟主任建议用真诚的关怀、积极的表达和生动的教学方式让学生感受到教师的热情和活力，向学生传递积极向上的能量。

四  、反思

教学反思有助于教师不断提高自身的教学水平和专业素养，推动个人的成长和进步；也可以促进教师之间的交流和合作，形成良好的教师团队。刘佩伟主任注重对自己的教学过程、教学方法和教学效果进行深入的思考和总结，他建议新教师应该及时记录教学过程、反思自己在教学中采用的教学方法和策略是否得当，并对学生的学习情况进行分析，包括学生的学习态度、学习成绩等，了解教学效果如何。

段茂升院长作翻转课堂教学专题培训。

段茂升院长围绕翻转课堂的实践理念、实践基础、实践手段和实践效果向新老师详尽说明了翻转课堂教学的关键要点。

结合以前的翻转实践，他分享了一些基本观念：

1.  学生的能力不是老师教会的，是学生练会的；

2.  高阶目标不是听会、看会的，要参与、实践、体验、纠改才能达到；

3.  不要把老师的讲看的太重要，学生之间的影响有时比老师大得多；

4.  老师讲它千百遍，不如学生自己讲一遍，没把别人讲懂至少自己懂了。

最后段院长还谈及随着教学环境的变化，课堂教学需要顺应智能化潮流。教育发展是趋势、课堂变化是常态，但在变化中也应有所坚守。

人才队伍建设对于高校发展和提升至关重要。文学与新闻传播学院始终关注人才队伍建设和师德师风建设，特别是对新教师的培训和引导。通过本次迎教学主题培训会，新教师们感受到了学院对他们的重视、关怀和培养，增加了对学校、学院的了解，提升了归属感，也加加深了对于教师职责和师德师风的理解。